問題は、
「やる気がない」ことでは
ないかもしれません。
性格でも、能力でも、育て方でもなく、
進むための地図が手元にないだけかもしれません。
自分を知る
その子に合った覚え方・考え方・進め方を見つけます。
現在地を知る
どこが分かっていて、どこで止まっているのかを整理します。
進め方を知る
今日やること、次に試すことを自分で選べるようにします。
勉強を、
根性論から
「構造」に変える。
「もっと頑張れ」では、子どもは動けないことがあります。
必要なのは、努力を増やすことよりも、まず学習の構造を見えるようにすることです。
どこで止まっているのか。何が合っていないのか。次に何を試せばいいのか。
見えると、子どもは自分の意思で一歩を踏み出しやすくなります。
メソッドを詳しく読む子どもたちに起きた、
小さくて大きな変化。
点数だけではなく、考え方・行動・向き合い方が変わっていきます。
「時間」ではなく“効率”を考えるように
集中が続かなかった子が、理解が進む勉強法を掴み、自分の言葉で「勉強は時間ではなく効率」と語るようになりました。
詳しく読む CASE 02「自分で考えたい」と言えるように
文章題を見ただけで諦めていた子が、成功体験を重ね、ヒントを断って自分で考える姿勢を見せました。
詳しく読む CASE 03「正解」より“本当の理解”を選んだ
答えを見て宿題を終わらせるのではなく、答えを見ずにもう一度解き直したいと自分から申し出ました。
詳しく読む CASE 04「気合」から“作戦”へ
計画が進まない理由を精神論で片づけず、環境や時間の使い方を分析し、具体策を立てられるように。
詳しく読む CASE 05テストの焦りを自分で見つけた
家では解けるのにテストで解けない理由を、時間への焦りだと特定し、具体的な対策を試しました。
詳しく読む MORE実例一覧を見る
学び方、現在地、進め方、親子関係など、テーマ別に詳しく読める実例ページを用意します。
一覧へ親子の関わり方にも、
変化が生まれています。
感想は短く切り取らず、背景や変化まで読めるページを用意します。
こんな未来を、
一緒につくっていきませんか？
自分に合う学び方が分かる
頑張っているのに伸びない状態から、自分に合うやり方を選べるように。
今、何をすればいいか分かる
迷いながら進むのではなく、次の一歩が見える状態へ。
「分からない」が楽しみになる
分からないことを、成長のきっかけとして扱えるように。
親子の会話がラクになる
管理ではなく、信じて伴走する関係へ少しずつ変わります。
なぜ、
「管理しない学び」なのか。
代表の横山幸太自身も、子どもの頃に勉強でつまずいた経験があります。
その後、独学で学ぶ中で「今、自分が何を分かっていないか」が見えると、勉強は一気に進み始めることに気づきました。
生命保険会社の営業所長時代には、管理ではなく仲間として一緒に考える関係づくりによって、組織が大きく変わる経験をしました。
中学受験での挫折
独学で「分からないところを見つける」学び方に気づく
営業所長として、管理ではなく共創の力を実感
教育現場へ応用し、マップラーニングへ
よくある質問
うちの子、そもそもやる気がないのですが大丈夫ですか？
「やる気がない」と見える背景には、“進み方が分からない”ことが隠れている場合があります。まずは、なぜ止まっているのかを整理するところから始めます。
厳しく管理してもらえますか？
管理して動かすことを目的にしていません。もちろん放任でもありません。目指しているのは、自分で考え、進める力を育てることです。
成績は上がりますか？
結果として成績が上がるケースはあります。ただし大切にしているのは、成績だけではなく、自分で考え、改善できる力を育てることです。
どんな子にも、
その子だけの地図があります。
お子さんの現在地と、次の一歩を一緒に整理してみませんか。